Análisis textos folclóricos
Introducción:
Hasta el momento mucha gente como yo, pensaba erróneamente, que grandes figuras de la historia de la literatura como son Los Hermanos Grimm fueron los autores de esas historias recogidas en sus libros. Y en parte sí lo fueron, si nos centramos en la definición de "autores son todas y cada una de las personas que han transmitido una historia a lo largo del tiempo de forma verbal". Pero alo que me refiero es que ellos no fueron los que inventaron dichas historias, sino, el pueblo. El cual a través de esos relatos quería reflejar sus burlas, críticas y deseos.
También he podido confirmar que los relatos que se transmiten a los niños, en su mayoría son en prosa. Ya sea un cuento, leyenda, mito o fábula. Y que muchas empresas como Disney se han apropiado de estos maquillando el mensaje y los finales o partes trágicas de estos. Aunque hay que destacar que estas historias no estaban enfocadas originariamente, a los niños y su aprendizaje a través de ellas. Pero puede que estos lleguen a ser una enseñanza para ellos si sabemos elegir un buen autor o ciertos relatos de autores de este género, que se adapten a la edad que queremos. En escuelas Waldorf se da la lectura de estos basándose en la versión originaria recopilada por dicho autor.
Al acabar todo este proceso me he podido dar cuenta de que hay que tener en mente que estas historias son escritas con la visión de una sociedad diferente a la nuestra y con otros acontecimientos o situaciones históricas. Pero en ellas se transmiten valores propios que se dan en la humanidad global desde el principio de la especie humana, como pueden ser la envidia, avaricia, odio, etc... Y que la mayoría de los textos que he podido encontrar se pueden empezar como máximo a la edad de 4 años para arriba, debido al mensaje y complejas expresiones o forma de relatarlo.
Textos elegidos:
"La serpiente blanca"
- Resumen:
Un día el muchacho con mucha intriga decidió mirar que era. Y al destaparlo vio una serpiente blanca y decidió tomar un trozo, pensando que el rey no se iba a enterar. Tras esto hizo que el muchacho consiguiera en don de poder escuchar a los animales.
Al tiempo el rey le culpa de la desaparición del anillo de la su mujer y le da un plazo para encontrarlo, y sino, lo mataría. Este estando en el jardín, se puso a escuchar a unos patos que hablaban. Y uno de ellos dijo que se había tragado el anillo de la reina. El muchacho inmediatamente cogió al ave por el cuello y lo llevó a la cocina con la orden de matarlo, y una vez se abrió al animal allí estaba en anillo. Este se lo dio al rey, y el rey en agradecimiento le ofreció un puesto mejor. El cual el muchacho declinó y a cambio le pidió un caballo y dinero para viajar y conocer mundo.
Tras darle esto el rey, el muchacho emprendió su viaje en el cual a lo largo de este se encontraría numerosas situaciones con animales los cuales ayudó al encontrarse estos en apuros. A los peces les llevó al agua, a las hormigas las ayudo para que lo las pisaran y a los cuervos jóvenes les ayudó matando a su caballo para que no murieran de hambre. Todos ellos le dijeron la misma frase "Nos acordaremos de que nos salvaste la vida, y ocasión tendremos de pagartelo".
Entonces al llegar a otro reino se entera que el rey está buscando un pretendiente con el cual casar a su hija, pero este deberá pasar una prueba muy dura. La cual nadie a conseguido y los que lo han intentado, acabaron muertos. El se atreve a hacerlo y la prueba consiste en resatar el anillo que el rey lanza al mar, este tras mucho pensar ve como los peces que antes el ayudo sacan una concha de donde sale el anillo. La princesa no conforme con casase con un plebeyo le pone una prueba más la que consistirá en recoger todo el mijo antes del dia siguiente y tras mucho pensar se despierta con la prueba hecha la cual habían realizado las hormigas que había ayudado. La princesa todavía no conforme le manda la ultima prueba, encontrar la manzana del árbol de la vida. Este tras mucho buscar y estar exhausto se sienta debajo de un árbol y de repente le cae una manzana dorada y al mirar hacia arriba vea a los cuervos que había ayudado a sobrevivir.
Tras esto le lleva la manzana a la princesa, está la parte a la mitad y ambos se comen una de esta. La princesa al comer de esta empieza a sentir amor por el muchacho y deciden casarse felices.
- Autor: Los Hermanos Grimm
- Fuente:https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/la_serpiente_blanca
- Tipo de cuento: es un cuento de fórmula ya que se repite varias veces la frase de:"Nos acordaremos de que nos salvaste la vida, y ocasión tendremos de pagartelo".
- Adaptaciones:
- Justificación elección de ese relato:he elegido esta historia porque no la había escuchado nunca y puede que los niños saquen un mensaje o aprendizaje de ella. Ya sea por un mensaje o por aprender cada uno de los personajes.
- Justificación elección de la edad: creo que este relato estaría mejor enfocado a niños de 5 años. Ya que quizá si son más pequeños no sepan entender el tema, que si ya tienen más conocimientos.
- Uso en el aula:
-Contexto en el que realizar la narración: creo que se podría dar cuando se hable de alguno de estos animales, de la importancia de la naturaleza o de cuando alguien valora lo que has hecho por él y cuando tu necesitas ayudas, te lo devuelve. Esto se puede complementar con otros aprendizajes o actividades.
-Preguntas a plantear:
- ¿Qué harías si pudieras hablar con los animales?
- ¿Habríais ayudado a los animales?
- ¿Qué pasaría si los animales no le hubieran ayudado?
- ¿Hubierais matado al caballo para ayudar a los cuervos?
- ¿Hay gente que puede hablar con animales en nuestra vida?
- ¿Creéis que hay que ayudar a los demás? ¿Cómo?
- El paradigma de Propp:
- Motivos:
- Viajes y búsqueda: supone una mejora personal que se concreta en aprendizaje o en obtención de riquezas u objetos mágicos.
Podemos ver como el tema principal es de la relación de los humanos con la naturaleza, que aunque no podamos hablar con los animales. Debemos respetarla y ayudar para no destruirla.
Para esta edad quizá no es tan difícil hablar sobre el significado de ayudar a los demás, para que luego ellos nos ayuden a nosotros. Pero creo que también se le debe enseñar que no siempre hay que esperar hacer algo para que los otros también lo hagan.
También aparecen temas como la constancia, la intriga, la muerte y los sacrificios a hacer por conseguir algo. Aunque hay que hacerles ver que no hay que matar a nadie para conseguir algo, no hay que tomarse el mensaje al pie de la letra.
- Simbología:
-La manzana del árbol de la vida. En primer lugar el árbol de la vida se ve como un árbol sagrado. Y la manzana hace referencia a la sabiduría, inmortalidad y el pecado. Ambos símbolos también tienen relación con lo religioso.
-El pescado era sagrado para la mitología greco-romana, donde se celebró el significado simbólico de cambio y transformación.
-Los cuervos son animales que suelen estar presentes en los mitos y leyendas tradicionales de muchas culturas. Tienen un estatus mítico y son mediadores entre la vida y la muerte, debido a factores como: Su plumaje negro. Negro como símbolo de impureza, en oposición al blanco.
- Personajes:
Patos: uno de ellos es el que se traga el anillo de la reina y acaba sacrificado por el sirviente.
Peces: sobreviven gracias a la ayuda del muchacho al volver al agua.
Rey hormiga: le echa en cara que los humanos siempre pisen a su gente. Y este le ayuda a recoger el mijo.
Cuervos jóvenes: le echan sus padres del nido y el muchacho les ayuda a sobrevivir matando el caballo. Estos se lo recompensan ayudando con la manzana.
Rey: es el cual sirve el muchacho y come la serpiente para enterarse de todo lo de su reino.
Princesa: es la que le pone todas las pruebas, hasta que las pasa, se come parte de la manzana y se casa con el muchacho.
- Arquetipos:
"La margarita"
- Resumen:
Un día que miraba una alondra revolotear por encima de donde estaba, ella se quedó mirándola y diciendo lo bonita que era. Y lo afortunada que era de poder volar y ver el sol. El ave se acercó a la margarita y esta la empezo a hacer halagos diciendo que su circulo amarillo parecía oro y sus pétalos plata. El resto de las flores al oír esto sintieron envidia de la margarita y esta última sintió el rencor y desprecio del resto.
Otro día vio como una niña con un cuchillo afilado empezó a arrancar los tulipanes y esta se horrorizo al verlo. Pero al día siguiente empezó a escuchar una voz muy familiar, la cual al mirar de donde provenía vio a la alondra encerrada en una jaula la cual era sostenida por unos niños. Estos pensaban dejar el pájaro encerrado en la jaula esta posarla en un cuadrado de tierra cerca de la margarita, sin arrancar a esta. La alondra le echó en cara a la margarita que envidiaba su libertad, cosa que ella ya no tenía. Cuando estos se fueron el pájaro se quejaba de que no le habían dejado bebida y que como no consiguiera nada acabaría muriendo y asi fue despues de mucho agonizar. La margarita sufrió tanto al ver al ave muerta que se empezó a marchitar.
Al día siguiente cuando llegaron los niños, estos comenzaron a llorar al ver a la alondra muerta y decidieron hacerla un entierro como se lo merecía. Pero esto hizo que el trozo de tierra con la margarita que estaba en el lo arrancaron y tiraron a la carretera. Y acabaron del todo con la pobre margarita que había sufrido tanto por el ave.
- Autor: Hans Christian Andersen
- Fuente: https://www.andersenstories.com/es/andersen_cuentos/la_margarita
- Adaptaciones:
- Tipo de cuento: es un cuento de animales, los cuales incluyen enseñanzas de carácter práctico para los más pequeños, aunque no terminan con una moraleja explícita. Los animales representan roles desempeñados por personas.
- Justificación elección de ese relato: he decidido elegir este relato porque creo que puede enseñar a los niños un buen mensaje y poder trabajar con actividades complementarias sobre ello.
- Justificación elección de la edad: este relato creo que se puede tratar con niños de 4 años ya que el mensaje es fácil de transmitir y se puede hablar con ellos de esto.
- Uso en el aula:
-Contexto en el que realizar la narración: se podría hacer cuando se hable del amor propio, de la envidia y de ser feliz tal y como somos. A lo largo de la narración podría intercalar preguntas o pequeñas tertulias con la clase.
-Preguntas a plantear:
- ¿Como habían actuado cuando la alondra le dice esas cosas tan bonitas a la margarita?
- ¿Qué haríais si fuerais niños al ver que los otros niños hacen eso a la alondra?
- ¿Por qué la margarita siente envidia de la alondra o las otras flores?
- ¿Qué pensáis de la envidia?
- ¿Qué es para ellos ser felices? ¿Y para vosotros?
- Motivos:
A este tema se le suma el tener envidia hacia lo que son o tienen los demás.
Y también se trata el tema de no valorar las cosas hasta que uno las pierde.
- Simbología:
-La alondra simboliza la libertad.
-El tulipán se relaciona principalmente con sentimientos cálidos como el amor y la pasión.
-La jaula representa la prisión, la no libertad.
- Personajes:
-La alondra esta representa la libertad, la que valora lo que es la margarita. Y una vez a esta se le ha privado de su libertad, sufre y muere.
-Los tulipanes representan a esas personas que envidiamos y querriamos ser, por su belleza y por que captan la atención de los demás. Pero a su vez esta tienen envidia de la margarita ya que han dejado de ser el centro de atención por un momento.
-Los niños representan la humanidad, como esta acaba con la naturaleza sin conocimiento y remordimiento. También muestran el no saber valorar las cosas antes de que las pierdas.
"El enano saltarín"
- Resumen:
El rey no se lo pensó dos veces y se la llevó a su palacio donde le puso tres pruebas donde cada montón de paja la debía convertir con una rueca en hijos de oro. No le vasto con una, si no que su avaricia le llevó a hacerle tres pruebas, las cuales la muchacha pudo pasar gracias a la ayuda de un enano. El cual le pidió a cambio primero un colla, segundo una sortija y tercero su primer hijo. Esta aceptó sin pensarlo y pudo cumplir con las pruebas que le había puesto el rey.
Al final el rey estaba feliz y la chica también, y entonces se casan. Esta se olvida de todo lo ocurrido con el enano y este al año vuelve. Y la dice que quiere de vuelta su recompensa, el niño. Esta le ofrece lo que quiera ahora que es rica y el se niega y la echa en cara que nada material puede compararse con un hijo. Está tras mucho suplicar, él acepta con la condición de que debe descifrar su nombre.
La mujer investiga gracias a sus mandados y tras una larga búsqueda y preguntarle se entera de que se llama Rumpelstiltskin. Este al ver que había descubierto su nombre, le echa en cara que se lo ha dicho el diablo. Y con tal enfado este da una patada en el suelo, que le deja la mitad de la pata enterrada. Y cuando intentó sacarla, se parte en dos.
- Autor: Los Hermanos Grimm
- Fuente: https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/rumpelstilzchen
- Adaptaciones:
https://www.chiquipedia.com/cuentos-infantiles-cortos/cuentos-clasicos/el-enano-saltarin/
- Tipo de cuento: es un cuento de hadas o maravilloso, estos representan la expresión del acontecer mágico y del deseo del hombre de transformar e influir en el entorno según su voluntad.
- Justificación elección de ese relato: he decidido este relato ya que transmite un mensaje que puede llegar a los niños y este se puede tratar acompañándolo posteriormente con actividades complementarias.
- Justificación elección de la edad: creo que está orientado para niños de 5 años en adelante. Debido a su posible complejidad al entender el mensaje de no ser avaricioso, de valorar más lo personal que lo material, etc.
- Uso en el aula:
-Contexto en el que realizar la narración: A lo largo de la narración podría intercalar preguntas o pequeñas tertulias con la clase. Se puede dar cuando se trate del tema de la avaricia y que lo material no es lo más importante.
-Preguntas a plantear:
- ¿Qué haríais cuando la mujer miente al rey con la ayuda del enano?
- ¿Habríais dado el niño a el enano?
- ¿Cómo creeis que podía transformar el enano la paja en oro?
- ¿Qué piensan de las personas avariciosas?
- ¿Qué pensais de prometer algo a alguien y luego no hacerlo? ¿Lo hariais?
- Motivos:
En este relato se ve claramente cómo el pueblo aspiraba a ser rico y que mejorase su posición en la vida.
- Simbología:
-La paja simboliza el pueblo, la pobreza.
-El enano simboliza lo que era despreciado por la sociedad. Se creía que era un ser relacionado con el demonio y que Dios le había castigado por ser así.
- Personajes:
-Padre: muestra los padres de la época que buscaban un esposo para sus hijas. Y a través del engaño consigue que su hija se case con el rey y se quite un problema menos.
-Rey: se interesa por la hija del pobre y representa la avaricia.
-Enano: se muestra como un ser mágico que ayuda a la muchacha a convertir la paja en oro, también se ve la avaricia. Pero esta acaba cuando valora más lo sentimental y las personas, que lo material.
- Arquetipos:
El arquetipo de la doncella está asociado con la inocencia, la pureza y la castidad atribuidas tradicionalmente a las mujeres, especialmente a las más jóvenes, en muchas culturas.
Conclusión:
Tras esta actividad y leer numerosos textos no solo los seleccionados, me ha ayudado a adentrarme más en el folclore y lo que las personas de la época querían transmitir. El pueblo reflejaba sus deseos por hacerse ricos o casarse con personas de un estatus mayor que ellos. O las críticas y burlas hacia ciertas personas que aparecen en estas historias. Además creo que muchos de los valores que se representan en los personajes son propios de los humanos y a día de hoy es una forma de enseñanza para tratar el tema con los niños.
Conclusión:
Tras esta actividad y leer numerosos textos no solo los seleccionados, me ha ayudado a adentrarme más en el folclore y lo que las personas de la época querían transmitir. El pueblo reflejaba sus deseos por hacerse ricos o casarse con personas de un estatus mayor que ellos. O las críticas y burlas hacia ciertas personas que aparecen en estas historias. Además creo que muchos de los valores que se representan en los personajes son propios de los humanos y a día de hoy es una forma de enseñanza para tratar el tema con los niños.
Biografía
https://www.regalarflores.net/blog/que-significa-regalar-tulipanes/#:~:text=Su%20significado%20se%20relaciona%20principalmente,lo%20Que%20significa%20regalar%20tulipanes.
https://www.lysaflores.com/blog/la-margarita/#:~:text=Todos%20sabemos%20que%20la%20Margarita,Cal%C3%A9ndulas%2C%20las%20Coquetas%2C%20etc%C3%A9tera.
