Actividad Bloque 1: Análisis de textos de autor
Introducción:
Para empezar,
no pensaba que la primera actividad para comenzar la asignatura sería un análisis.
Además, tras haber visto la teoría muchas percepciones que tenía anteriormente
en mis pensamientos a cerca de la literatura infantil han cambiado. Creía que
muchos de los libros que existían en este género literario estaban más
vinculados a lo que los adultos enseñaban que era lo mejor que podían aprender, o por el contrario que dependiendo del libro y lo que este trate se reflejan los intereses y desarrollo evolutivo y lingüístico de los niños. Y creo que
esto ha sido un paso para ver los libros de literatura infantil con otra
visión. Y además me ayudará a la elección de los libros como futura maestra o
para hacer un regalo.
El motivo
por el que escogí este libro entre todo los que Irune (nuestra maestra) nos dio
a elegir de un montón de libros. ¿Qué me gustó o llamó la atención de este? En
primer lugar me gusto la portada y el mensaje que transmite el título “Adivina
cuánto te quiero”. Y tras llegar a casa, leerlo detenidamente varias veces
para hacer este análisis y mirarlo con claridad. Definitivamente pensé que no
me había equivocado, y esto no quita la valía y originalidad propia que
transmita el resto de los libros, que no me llamaron tanto la atención.
Ficha
bibliográfica:
Título: Adivina cuánto te quiero
Autor: Sam McBratney, finalista con este libro, en 1994 del Premio Kurt Maschler (fue un premio
literario británico que anualmente reconoce una "obra de la imaginación de
los niños, en el que el texto y la ilustración se integran de manera que cada
estimula y equilibra el otro." Ganadores autores e ilustradores recibieron
una estatuilla de bronce llamado el "Emil" £ 1000), y rápidamente se
ha convertido en un reconocido libro infantil a nivel internacional.
Ilustrador: Anita Jeram, es una
autora e ilustradora inglesa de libros ilustrados para niños.
Editorial: Kókinos
Fecha 1ªedición: 1994 (por o tanto al pertenecer a mediados de
los 80 y principios de los 90 del pasado siglo, se muestra el cambio del
concepto de literatura infantil)
Curso en el que me baso para realizar este análisis: 5-6 años
de edad
Formato:
Respecto al aspecto externo nos
encontramos un formato de libro que es manejable para la edad a la que hemos
hecho referencia con anterioridad. Eso es posible gracias a las dimensiones del
libro, su peso y el grosor de sus páginas. Y esto hace más fácil el uso a los
niños comprendidos entre estas edades.
Otro punto a resaltar del aspecto
exterior es la portada, en esta nos encontramos unos colores pastel que
gustan y relajan la percepción visual a los niños y no tan niños. También
podemos ver cómo en ella se ven reflejados los personales y una imagen muy simbólica
ante uno de los mensajes que quiere transmitir este libro.
Puede que esto no sea un punto a resaltar,
pero, en los bordes de la portada y contraportada. Podemos ver como se visualiza
gracias a la composición de tramos de colores la idea de hacer creer que fuera el
marco de un cuadro o un álbum.
Las ilustraciones son con colores
agradables a la vista del niño y van acompañando el relato del libro con las imágenes
representativas en cada momento de lo que se está narrando. Acompañadas de metáforas
para que el niño se las imagine y esto potencie su creatividad. Además de poner en contexto del hábitat donde
viven los animales que lo protagonizan.
La tipografía que se presenta a lo
largo del libro es clara, bastante sencilla e incluso me podría arriesgar a
decir que está en formato Arial. Hay un espacio entre las letras y frases que
hacen cómoda y relajada la visión al leer.
Contenido:
En primer lugar, vamos a hablar sobre los
temas relacionados con este libro. De los cuales los niños de 5-6 años
muestran interés:
Podemos apoyarnos en la teoría vista en los
apuntes de clase sobre Piaget, respecto a que los niños de esta edad suelen ya
hablar y razonar de modo similar a un adulto, con un claro agarre de la realidad,
pero con una curiosidad insaciable.
En referencia al tema son animales
representando la figura del hijo y el padre o madre (pero representado con
animales, en este caso liebres) y esto hace una referencia del entorno familiar
en que vive (familia y el mundo que rodea).
Les interesan los libros ilustrados.
En cuanto a sus motivaciones que les
interesan, se encuentran las siguientes:
-
Lenguaje simple. La comparación es mejor que la
metáfora complicada.
-
Desenlace feliz.
-
Estilo muy sencillo. Estructura argumental
cronológica lineal.
Por último, podemos observar que el
material de la edición de este libro es:
-
Libro de imágenes con un máximo de ilustraciones y un
mínimo de texto.
-
Ilustraciones con colores pastel.
El tema principal es el afecto
que se crea entre hijo y madre/padre, la imaginación y la creatividad, estas
dos últimas reflejadas en las metáforas que se van reflejando a lo largo del
libro.
En primer lugar, el afecto entre los
hijos y los padres en los primeros años de vida los niños entablan las primeras
relaciones con sus padres y hermanos, siendo la relación más intensa emocional
y físicamente hablando, la que se crea con sus padres y, sobre todo, con el
referente primario, que suele ser la madre (aquella persona a la que acudes
cuando realmente hay problemas). Esa relación entre padres e hijos, ese vínculo
que debe crearse debe ser fuerte y sólido para que el niño mantenga una
autoestima elevada y pueda afrontar las vicisitudes de la vida con seguridad y
confianza.
En segundo lugar, hace referencia a la
imaginación y la creatividad con cada metáfora que ambos personajes hacen
referencia cada vez que usan una similitud de cuánto se quieren ambos.
Y los temas secundarios son el afán
por ser adultos, la competitividad, la admiración hacia los padres, o figuras
principales para esas edades y llamar la atención de los mayores, y sobre todo
la madre.
Durante estos años se comienza el afán por
ser adultos, se adentran en el juego simbólico queriendo imitar profesiones que
ejercen sus padres, familiares o ven en los dibujos animados y películas. Y quizás, comienza la curiosidad por la vida adulta. A esto se le une la admiración de idolatría
que sienten hacia sus padres, profesores o personas de referencia.
También se puede tomar como una imagen
representativa la que aparece en la portada y posteriormente en el relato,
donde el niño intenta que la madre/padre se ponga a su altura. Haciendo
referencia a que cuando hablamos con un niño debemos tratarle y hablarle a su
altura si sentir superioridad. Otro significado es que el hijo intenta llamar
la atención del padre/madre para que le preste atención, cosa que a día de hoy
muchos padres pasan por alto por estar pendientes de otros estímulos. Y por último, otro mensaje que puede transmitir es el ser el centro de atención de quienes le
rodean.
Al llegar a este punto tras analizar los
temas de los que trata el libro que es adecuado para la edad a la que no
estamos centrando, 5-6 años de edad. Ya que muestra todos los desarrollos evolutivos
que están presenten en este tramo de edad. Además, ayuda a los niños a saber
que es la metáfora y como hacer uso de ella y el lenguaje que esta transmite en
el relato. También se trabaja la lectura comprensiva, ya que se recurre
constantemente a la ilustración para verificar su comprensión de lo que ha
leído, se muestran los personajes como animales pero que representan figuras
humanas. Para así también familiarizar o hacer que los niños empaticen con
estos y se vean reflejados.
La estructura de este libro es
lineal (planteamiento, nudo y desenlace) ya que es la forma más apropiada para
los pequeños. En el planteamiento podemos ver como se da pie a este tras
la pregunta de “Adivina cuánto te quiero”, tras este acontecimiento se
empieza con el nudo que ha sido cada una de las similitudes y metáforas que
se han dado entre ambos personajes. Y por último para concluir, el desenlace
donde la liebre pequeña se va ha dormir, la madre se queda con ella hasta que
se duerme y le dice la frase de “Te quiero de aquí a la luna… Y vuelta”.
Los personajes:
El protagonista es la liebre pequeña,
hace referencia a un niño, esta intenta hacer ver a su madre/padre que ella
siente más amor hacia ella que viceversa. Crea metáforas para hacer referencia
a lo que quiere a través de apoyarse en las imágenes que van transcurriendo a
lo largo del libro. Se crea esta imagen para que el niño se vea representada en
ella.
Como personaje secundario encontramos
a la liebre grande que hace referencia al padre/madre la cual representa la
figura de estos. Y hace ver a través de las imágenes, el mensaje de que el amor
de los padres siempre será mayor que el de los hijos hacia los padres. Y que no
hay amor que se pueda comparar a este.
Esta composición de los personajes hace
que el niño se siente más identificado con el libro y esto haga que sienta esa motivación.
Y sea un motivo de ver la adecuación de este libro.
Los valores y los contravalores
que podemos en este libro son los siguientes:
Valores:
-
El amor, es un sentimiento de afecto universal que se
tiene hacia una persona, animal o cosa (en este caso el padre/madre que
representa la liebre grande).
-
Figura de referencia o apego de los padres, los niños
tienen a los padres como una figura a la cual admirar y tener como ejemplo. Lo
ven como un ídolo y sienten apego por ella. No el mismo apego de los primeros
años que se siente con la madre, sobre todo. Pero aún existe.
-
Creatividad, a través de las metáforas y símiles que usa la
liebre pequeña para hacer referencia a cuánto quiere a su padre/madre.
-
La felicidad, al estar junto a su madre/padre y el
disfrutar tiempo con el/ella.
Contravalores:
-
El afán por ser adulto o mayor, esto hace que
el niño no disfrute muchas veces de la infancia del todo pensando en desear ser
adulto. O quizá no aceptándose y queriéndose del todo por querer ser como la
liebre mayor. Cuántas veces hemos deseado en nuestra vida ser mayores de pequeños
y a la hora de llegar a ser adulto hemos pensado que tontos hemos sido al
querer serlo y que poco hemos valorado la infancia.
-
La competitividad, esto se ve al demostrar
cuanto más quiere él a la liebre mayor. Hasta que esta no para de intentar
superarla, la pequeña no para.
Y por último, pero no menos importante.
Respecto al lenguaje y el uso de la lengua, creo que el lenguaje que se
usa es adecuado para la edad en su vocabulario, la claridad y sencillez al
contarlo. Hay elementos metafóricos y poéticos y estos ayudan a que sea perfecto
para que los receptores entiendan el mensaje que se les quiere transmitir. Encontramos
esa metáfora o forma poética en cada frase a la que los protagonistas hacen
referencia a lo que tanto se quieren, además, de las imágenes de representación
que acompañan a las palabras.
Para concluir, creo que ha sido una forma
amena de conocer un libro que desconocía hasta el momento. Me ha dado otra
forma de verlo a través del análisis. Y esto también me va ha ayudar a la hora
de elegir libros para mis futuros alumnos o regalos. También me ha parecido una
forma distinta de poner en práctica lo aprendido y dado en la teoría hasta el
momento.
Creo que este libro se ajusta a la edad
propuesta desde un principio ya que coincide con el desarrollo evolutivo y emocional
del niño en esa etapa de edad. Al igual que se centra en sus intereses en esa
etapa.
Para introducir este libro en un aula de
esta edad lo primero se haría una lectura inicial, la cual momento tras momento
según se vaya leyendo más veces se pueda ir desglosando el puzzle que contiene
este libro. Incluso se puede usar para llevarlo al trabajo en el aula complementando
con otras actividades. Pero no se puede pretender que con una primera lectura
el niño capte los mensajes y propósitos de este libro.
Biografía:
http://librosinfantiles.net/ilustradores-infantiles/itemlist/category/74-anita-jeram (libros infantiles.net)
https://www.caracteristicas.co/nino-de-5-anos/#ixzz6Eoqp3ewm (Autor: Máxima Uriarte Julia. Para: Caracteristicas.co.)
http://serpadres.com/mama-todo/cosas-que-mas-le-interesan-a-tu-hij/45486/ (Chacón Gómez Rocio, Ser padres)
https://www.bebesymas.com/educacion-infantil/el-vinculo-entre-padres-e-hijos-es-clave-para-la-autoestima (
